Cette dernière phase est composée de deux choses :
- une rétroaction sommative individuelle avec l'enseignant d'environ 15
minutes à la mi-temps du projet,
- un retour pour l'ensemble de la classe une fois le projet
d'apprentissage terminé :
- en équipe, analyser les différences entre les projets des membres de
l'équipe, peser les pour et les contre et ceci, en terme de travail
accompli, d'apprentissages réalisées et de méthodes de travail
utilisées,
- afin de faire profiter à toute la classe des bénéfices du travail de
chacune des équipes, à tour de rôle, chacune des équipes présentent au
reste de la classe, sous la forme d'une courte plénière, le projet
d'apprentissage d'un des membre de l'équipe en mentionnant les
différences entre les projets des membres de l'équipe. L'enseignant en
profite pour faire des rétroactions au groupe.
- ensuite, pour que chacun puisse avoir une rétroaction précise et
individuelle sur son projet d'apprentissage, l'enseignant rencontre
individuellement et corrige sur la grille de correction chacun des
projets des élèves.