La pondération du cours est la suivante :
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5 % |
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20 % |
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5 % |
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18 % |
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40 % |
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12 % |
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Les critères de correction sont présentés aux étudiants avant les évaluations.
Afin d’assurer justice et équité, l’évaluation est faite en tenant compte de
la politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages.
Les quatre projets sont les supports pour l'apprentissage et sont porteurs des
évaluations formatives et sommatives. Ils sont formatifs dans le sens où de la
rétroaction continue, individuelle ou en équipe, sera faite par l'enseignant à
chacune des semaines, tout le long des quatre projets. Ils sont sommatifs dans
le sens où un suivi individuel sera fait systématiquement pour chacun des élèves
par l'enseignant à la mi-temps de réalisation de chacun des projets 1, 3 et 4 et
une correction individuelle sera aussi faite en présence de l'élève à la fin de
chacun des quatre projets.
Les projets 1 et 3 durent quelques semaines chacun et servent de support aux nouveaux apprentissages. Le projet 2 dure une semaine seulement et sert de mesure d'évaluation des apprentissages du projet 1 ; il ne comporte aucun nouveau contenu. Le projet 4 est l'épreuve finale et ne comporte que peu de nouveau contenu, il aura lieu aux deux journées mentionnées dans les échéanciers pour une durée de 16 heures. Il se continuera aussi pendant 6 heures de cours dans la semaine normale de cours.
De plus, dans chaque cours, 10 % de l’évaluation sommative est réservé à la qualité du français.