Échéancier

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novembre 2009

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décembre 2009

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janvier 2010

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xx	S?nce pr?e
xx	S?nce PAS pr?e
xx	S?nce ant?ieure
xx	Pas de s?nce
xx	Aujourd'hui

Projet 1 :

Élaborer une partie de la soumission de l'entrepreneur général ; à partir de documents d’appel d’offres de projets ; à l’aide d’une banque de données sur les prix ; à l’aide d'un logiciels spécilaisé ; à l’aide de règlements et de normes en matière : de construction ou de réfection, de contrôle de la qualité des matériaux, de protection de l’environnement, de santé et de sécurité au chantier ; en collaboration avec des personnes-ressources.

Contenu

Activités de l'élève

Activités de l'enseignant

Élément de compétence

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3h

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8h

Vérification de la liste d'élèves sur ICO.

Écoute active

Présentation du plan d'études et d'un exemple d'estimation d'armature et d'entrepreneur général.

Écoute active, inscription des étudiants et étudiantes pour permettre la visualisation et l'entrée des résultats des évaluations.

aucune

Discussion

À tour de rôle, dire comment tu te vois dans 1, 2 ou 5 ans.

Supervision

Participation à un jeux de lecture et interprétation de plans.

Supervision

Écoute active, planification du projet.

Présentation du projet, supervision et guidage

Écoute active, réalisation individuelle et/ou en équipe du projet et de l'exercice.

Supervision et guidage

Assister à une ouverture de soumission.

Assister à une ouverture de soumission.

Écoute active, prise de notes dans le grille de résultats des élèves.

Régulation de l'exercice en équipe à l'aide du projecteur.

Écoute active, intégration du projet.

Exposé sur la phase d'intégration, supervision et guidage

Correction avec l'enseignant.

Correction avec l'élève.

En groupe, rétroaction des élèves à l'enseignant sur le projet (difficultés du projet, méthode d'apprentissage, qualité d'apprentissage, etc.).

Écoute active

Projet 2 :

Élaborer les soumissions des entrepreneurs spécialisés en structure d'acier, en coffrage et en armature ; à partir de documents d’appel d’offres de projets ; à l’aide d’une banque de données sur les prix, équipes de travail et rendements ; à l’aide d'un logiciel spécialisé ; à l’aide de règlements et de normes en matière : de construction ou de réfection, de contrôle de la qualité des matériaux, de protection de l’environnement, de santé et de sécurité au chantier ; en collaboration avec des personnes-ressources.

Contenu

Activités de l'élève

Activités de l'enseignant

Élément de compétence

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3

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8h

Planification en équipe du projet.

Supervision et guidage

Réalisation individuelle et/ou en équipe du projet et de l'exercice.

Supervision et guidage

Écoute active, prise de notes dans le grille de résultats des élèves.

Régulation de l'exercice en équipe à l'aide du projecteur.

Intégration du projet en équipe et avec l'enseignant.

Supervision et guidage

Correction avec l'enseignant.

Correction avec l'élève.

En groupe, rétroaction des élèves à l'enseignant sur le projet.

Écoute active

Projet 3 (final) :

Élaborer la soumission de l'entrepreneur spécialisé en excavation et remblais ; à partir de documents d’appel d’offres de projets de construction et de réfection de structure ; à l’aide d’une banque de données sur les prix, les frais de la main-d’œuvre et les frais généraux de l’entreprise ; à l’aide de catalogues et de fiches descriptives des matériaux ; à l’aide de fiches techniques de l’équipement ; à l’aide de tableurs ou de logiciels ; à l’aide de règlements et de normes en matière : de construction ou de réfection, de contrôle de la qualité des matériaux, de protection de l’environnement, de santé et de sécurité au chantier ; en collaboration avec des personnes-ressources.

Contenu

Activités de l'élève

Activités de l'enseignant

Élément de compétence

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3h

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8h

Planification en équipe du projet.

Supervision et guidage

Réalisation individuelle et/ou en équipe du projet. Voir le menu du site pour les liens des pages de ressources. Participation à la régulation en groupe à la fin de la séance.

Supervision et guidage, régulation en groupe à la fin de la séance.

Écoute active, prise de notes dans le grille de résultats des élèves.

Régulation de la mi-temps des projets en équipe à l'aide du projecteur.

Correction avec l'enseignant.

Correction avec l'élève.

En groupe, rétroaction des élèves à l'enseignant sur le cours. Individuellement, évaluation du cours par les élèves sur une feuille.

Écoute active

Total des heures de cours = 53 heures