La phase d'intégration se déroule à la fin du projet, elle se déroule en partie individuellement, en partie en équipe et en partie en groupe. Cette phase peut durer entre 20 minutes et 2 heure selon les besoins.

  1. Partie individuelle :
     
    1. S'auto évaluer à propos du comportement adopté dans l'équipe et inscrire ce qui pourrait être amélioré :
       
      Comportement 1 = ne s'applique pas à mon comportement
      7 = s'applique tout à fait à mon comportement
      J'ai été engagé dans mon projet. 1  2  3  4  5  6  7
      J'ai bien participé au travail d'équipe. 1  2  3  4  5  6  7
      J'ai amené tous les autres à bien participer au travail d'équipe. 1  2  3  4  5  6  7
      J'ai été positif. 1  2  3  4  5  6  7
      J'ai essayé d'améliorer le climat. 1  2  3  4  5  6  7
      J'ai apporté de l'information sur les sujets de discussion. 1  2  3  4  5  6  7
      J'ai été ouvert et j'ai porté de l'écoute face aux idées des autres. 1  2  3  4  5  6  7
      Je n'ai pas blâmé les autres. 1  2  3  4  5  6  7
      Je n'ai pas amené les autres à déborder du sujet. 1  2  3  4  5  6  7

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    2. À partir des remarques des tâches de l'échéancier et du projet dans son ensemble, inscrire les 2 plus grandes difficultés rencontrées et les moyens utilisés pour les surmonter :
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    3. À partir des mêmes remarques et du projet dans son ensemble, inscrire les questions restées sans réponse :
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    4. Auto évaluer la qualité et le niveau de satisfaction des tâches du travail complétées, pour ce faire, copier-coller les tâches de l'échéancier MSProject dans ce document Word, inscrire aussi ce qui pourrait être amélioré.
       
    5. À partir de l'échéancier MSProject et des ressources du projet du site Web du cours, identifier les ressources du projet dont les contenus n'ont pas été appris correctement ; lire ces pages de ressources afin d'apprendre leur contenu convenablement.
       
  2. Partie en équipe ; lorsque tout le monde a terminé la partie individuelle, mélanger les équipes et faire les étapes suivantes :
     
    1. Analyser les différences entre les projets des membres de l'équipe, peser les pour et les contre et ceci, en terme de travail accompli, d'efficacité des méthodes de travail utilisées et d'apprentissages réalisées.
       
    2. S'alimenter un l'autre à propos de l'autoévaluation du comportement dans l'équipe.
       
    3. S'alimenter un l'autre à propos des difficultés rencontrées et des moyens utilisés pour les surmonter.
       
    4. S'alimenter un l'autre à propos des questions restées sans réponse.
       
    5. S'alimenter un l'autre à propos de l'autoévaluation des tâches du projet afin de pouvoir rehausser le niveau de qualité du travail actuellement complété.
       
    6. S'alimenter un l'autre à propos des pages de ressources ou éléments de contenu non appris ou non maîtrisés.
       
  3. Partie en groupe :
     
    1. Échanger, tout le groupe ensemble sous la forme d'une table ronde avec un des projets projeté à l'écran, afin de faire profiter à toute la classe des bénéfices du travail de chacune des équipes ; les sujets d'échange sont les mêmes que ceux de la partie en équipe ; l'enseignant pose des questions afin d'alimenter le groupe et complète avec de l'enseignement au besoin.
       
    2. Compléter le schéma de concepts.
       

 

Phases de projet

 

 

 

 

Dessin — science et technologie — 1er cycle secondaire
Dessin — science et technologie — 1er cycle secondaire

F.St-Hilaire,ing., (819)770-4012#3305
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