La pondération du cours est la suivante :
|
10 % |
|
20 % |
|
70 % |
| 100 % |
Les critères de correction sont présentés aux étudiants et étudiantes avant les évaluations.
Afin d'assurer justice et équité, l'évaluation est faite en tenant compte de
la politique institutionnelle des évaluations des apprentissages.
Les trois projets sont les supports pour l'apprentissage et sont porteurs des
évaluations formatives et sommatives. Ils sont formatifs dans le sens où de la
rétroaction continue, individuelle ou en équipe, sera faite régulièrement par
l'enseignant, tout le long des 3 projets. Ils sont sommatifs dans le sens où un
suivi individuel sera fait systématiquement pour chacun des étudiants et
étudiantes par
l'enseignant à la mi-temps de réalisation de chacun des projets et une
correction individuelle sera aussi faite en présence de l'étudiant ou
l'étudiante à la fin de
chacun des projets.
Le projet 3 est l'évaluation finale et ne comporte que peu de nouveau contenu.
De plus, dans chaque cours, 10 % de l’évaluation sommative est réservé à la qualité du français.